2 квартал 140080 Россия, Московская область, Лыткарино +7 499 390 42 37

Положительное влияние видео игр на детей

 

Хорошо или плохо то, что ребенок играет в видео игры? На этот вопрос можно ответить и да, и нет.

Родители относятся к видео играм с подозрением, считая их пустой тратой времени. Что ж, некоторые эксперты в образовании действительно считают, что видео игры разрушают детский мозг. Жестокие игры осуждаются в СМИ, а многие эксперты считают, что именно из-за таких видео игр некоторые молодые люди становятся жестокими и начинают показывать крайне антисоциальное поведение.

Но многие ученые и психологи обнаружили, что видео игры могут приносить пользу. Главное их преимущество заключается в том, что они могут сделать ребенка умнее. Видео игры могут фактически учить ребенка навыку мышления, который будет необходим ему в будущем.

Психологи утверждают, что видео игры изменяют головной мозг. Во время игры изменяется физическая структура головного мозга таким же образом, как во время обучения чтению или игре на пианино. Так же, как физические упражнения позволяют построить сильные мышцы, видео игры развивают концентрацию ребенка и способствуют выработке гормона удовольствия (дофамин), который положительно влияет на формирование головного мозга.

В этой статье мы поговорим о положительном эффекте, который видео игры оказывают на ребенка.

Видео игры и дети

Мнение экспертов.

Когда ваш ребенок играет в видео игры, его мозг вовлекается в активную работу. Во многих играх для того, чтобы выиграть, необходимы определенные навыки, которые включают абстрактное и развитое мышление. Этим навыкам не учат даже в школе.

Некоторые психологические навыки, которые улучшаются во время игры, включают:

  1. Следование инструкциям.
  2. Решение проблем и логика. Когда ваш ребенок играет в такие игры, как Энгри Бердс, он тренирует свой мозг, выбирая творческие для решения загадок и других проблем в короткие промежутки времени.
  3. Зрительная координация движения рук, хорошие моторные навыки и ориентация в трехмерном пространстве. В играх стрелялках персонаж может одновременно бежать и стрелять. От реального игрока требуется отслеживать позицию персонажа, где он/она может спрятаться, его скорость, куда необходимо прицелиться, что поразить врага и т.д. Все эти факторы необходимы для достижения цели, и поэтому игрок должен управлять своим интеллектом и реагировать на движения с помощью рук и пальцев. Этот процесс требует работы зрительной координации движения рук и визуальной способности к пространственной ориентировке. Исследователи также предполагают, что люди могут обучаться изобретательности во время игры, пространственным навыкам и зрительному вниманию. Также были проведены исследования с участием взрослых людей, которые показали, что видео игры положительно сказываются на оперативных навыках человека. Также есть причина, выдвигаемая экспертами, почему летчик-истребитель наших дней более опытен. А все потому, что пилот вырос на видео играх.
  4. Планирование, управление ресурсами и логистика. Игроки учатся управлять ограниченными ресурсами и принимают решение наилучшего их использования, собственно, как и в реальной жизни. Эти навыки заключены в играх-стратегиях, например, игра «Симс». Создатели «Симс» утверждают, что данная игра воодушевила многих игроков построить карьеру в области городского планирования и архитектуры.
  5. Многозадачный режим работы, одновременное отслеживание многих изменяющихся переменных и управление многочисленными целями. В стратегиях, например, пока развивается город, появляется неожиданный сюрприз в виде атакующего врага. Смысл данного действия заключается в том, что игрок должен подстраиваться под условия и быстро изменять тактику игры.
  6. Быстро думать, делать быстрый анализ и быстро принимать решения. Иногда игрок выполняет эти задачи каждую секунду, заставляя мозг работать. Исследователи утверждают, что игры симулируют стрессовые события, например, когда персонаж участвует в битве или в игре с активными действиями, которые могут быть тренировочным инструментом для реальных ситуаций. Ученые предполагают, что активные видео игры натаскивают головной мозг быстро принимать решения. Видео игры могут быть использованы для тренировки солдат и врачей. Важно, что решения, принятые во время игры, очень точные. Исследователи говорят, что игрок, который играет в динамично развивающиеся игры принимает более правильные решения за единицу времени.
  7. Точность. Динамичные игры, как утверждают исследователи, тренируют головной мозг игрока быстро принимать решения без потери точности. В современном мире очень важно двигаться быстро, не жертвуя при этом точностью и аккуратностью.
  8. Стратегия и прогноз. Игрок имеет дело с актуальными проблемами, в то время пока он достигает долгосрочные цели, маячащие на его горизонте.
  9. Ситуационное восприятие. Армия использует видео игры для тренировки солдат, чтобы они совершенствовали свое ситуационное восприятие в бою. Многие игры стратегии также требуют от игрока быть внимательным к внезапным изменениям ситуации в игре. Игрок должен уметь приспосабливаться к ним.
  10. Развитие чтения и математических навыков. Молодой геймер читает инструкции, следует сюжетной линии игры и получает много информации из текста, который сопровождает игру. Также, использование математических навыков очень важно для того, чтобы победить во многих играх, которые включают количественный анализ, как например, управление ресурсами.
  11. Настойчивость. На более высоких уровнях, которые, как правило, намного сложнее предыдущих, в первый раз игрок обычно терпит неудачу, но он пытается пройти этот уровень до тех пор, пока не достигнет успеха.
  12. Распознавание образов. Все игры имеют внутренний алгоритм и игрок разбирается в нем путем распознавания образов.
  13. Оценка навыков.
  14. Индуктивное мышление и проверка гипотез. Играя в видео игры , человек выполняет такие же действия, как если бы он работал над решением научной проблемы. Как и студент в лаборатории, геймер должен выдвигать гипотезу. Например, игрок должен постоянно пробовать различные комбинации оружия и силы, чтобы использовать их для уничтожения врага. Если одна гипотеза не работает, он изменяет ее и пробует следующую. Видео игры – это управляемое целями познание, которое в свою очередь является фундаментом обучения.
  15. Картография. Многие игры используют карты внутри игры или требуют создание такой карты для того, чтобы перемещаться в виртуальном мире.
  16. Память. Играя первым персонажем в играх-стрелялках, например, таких как Call of Duty и Battlefield, игрок вынужден эффективно оценивать, какая информация должна быть сохранена в его рабочей памяти, а какая может быть отброшена, принимая во внимание поставленную цель.
  17. Концентрация. Исследования доказали, что дети с синдромом дефицита внимания, которые играли в игру Dance Revolution, улучшили свои результаты по чтению, потому что эта игра помогла им научиться лучше концентрироваться.
  18. Совершенствование возможности быстро и точно распознавать визуальную информацию. Исследователи обнаружили прямую связь между умением играть в видео игры и лапараскопической хирургией. Люди, которые играют в видео игры на регулярной основе, лучше осознают визуальные данные и, вследствие этого, становятся быстрыми визуалами, то есть людьми, которые получают информацию из окружающего мира через зрение. Они также обладают отличной сопротивляемостью к познавательным помехам и, в следствии чего, могут проходить обучение в течение длительного периода времени в отвлекающих условиях среды.
  19. Аргументированные суждения.
  20. Брать на себя риски. Победа в некоторых играх подразумевает, что игрок мужественно принимает все риски. Большинство игры не награждают игроков, которые играли безопасно, не рискуя ничем.
  21. Видео игры учат ребенка правильно реагировать на вызовы и безвыходные ситуации.
  22. С видео играми ребенок учиться пересматривать свои цели.
  23. Работа в команде и сотрудничество. Многие игры, которые предполагают наличие нескольких игроков, например, такие как Team Fortress 2, подразумевают взаимодействие с другими онлайн игроками для того, чтобы победить. Эти игры подталкивают игроков использовать большинство своих индивидуальных навыков, в качестве вклада в общую игру. Некоторые учителя отметили, что их студенты стали лучше участвовать в коллективной работе после игры в классе.
  24. Управление. Игры моделирующие управление, такие как Rollercoaster Tycoon и Zoo Tycoon, учат игрока принимать управленческие решения и эффективно расходовать ресурсы. Другие игры, например такие как, Age of Empires и Civilization даже моделируют курсы управления цивилизацией.
  25. Моделирование, практические навыки. Наиболее хорошо известный симулятор – это симулятор полета, который воссоздает реальный полет на самолете. Все датчики контроля, включая скорость воздуха, угол поворота крыла, альтиметр и т.д. показываются для игрока так же хорошо, как и визуальное воспроизведение мира, которое обновляется в режиме реального времени.

Играйте вместе с детьми

Другие преимущества видео игр.

Видео игры знакомят вашего ребенка с компьютерными технологиями и онлайн миром. Вы должны понять, что мы сейчас живем в сложном мире высоких технологий. Видео игры помогут вашему ребенку адаптироваться и чувствовать себя комфортно, оперируя компьютерными понятиями. Это чрезвычайно важно для девочек, которые обычно не интересуются высокими технологиями так сильно, как мальчики.

Видео игры позволяют вам и вашему ребенку играть вместе и могут стать хорошей связывающей вас деятельностью. Некоторые игры привлекают взрослых так же хорошо, как и детей. Когда ваш ребенок становится более опытным в игре, чем вы, он может объяснить вам, как надо играть. Это поможет вам лучше разобраться в его навыках и талантах.

Видео игры делают обучение веселым. Ваш ребенок любит игры за яркие цвета, анимацию и за трудности, которые надо преодолевать. Лучшим путем обучения является тот путь, когда обучение связано с удовольствием. Вот почему видео игры – это настоящие учителя. Веселое провождение времени дает вашему ребенку стимул к тому, чтобы продолжать заниматься, а это единственный путь для развития способностей. Видео игры также способны сделать трудные предметы, такие как, например, математика, веселыми.

Видео игры могут сделать вашего ребенка более творческим. Ученые обнаружили взаимосвязь между видео играми и увеличением творческих способностей, независимо от пола ребенка или типа игры. Для сравнения, использование телефонов, интернета и компьютера не способно развивать творческие способности так же хорошо, как видео игры.

Видео игры развивают важнейшие навыки

Видео игры могут увеличить скорость принятия решения. Согласно исследованиям, люди, которые играли в динамичные компьютерные игры принимают решения на 25% быстрее, чем остальные. Другое исследование показало, что большинство опытных игроков могут делать выбор и действовать согласно этому выбору до 6 раз в секунду, то есть в 4 раза быстрее, чем большинство людей. Они могут уделять внимание белее чем 6 вещам одновременно без смущения, когда обычный человек может уделять внимание только 4 вещам. Неожиданно также звучит то, что жестокие активные игры, которые часто расстраивают родителей, оказывают самый сильный положительный эффект на головной мозг.

Видео игры повышают веру в себя и самоуважение, так как ребенок совершенствует свое мастерство. Во многих играх, уровни становятся сложнее и требуют постоянной практики. Как новичок, ребенок начнет с простых уровней и будет постоянно практиковаться и медленно формировать навыки. Позже, он станет увереннее и сможет решать более сложные задачи. С того момента, когда цена проигрыша становится ниже, он не боится сделать ошибку. Он берет на себя больше рисков и больше исследует. Ребенок может переложить данную концепцию на реальную жизнь. Также, видео игры развивают в вашем ребенке чувство компетентности и мастерства, которые являются физиологической потребностью человека.

Игры, которые подразумевают наличие нескольких игроков, подталкивают вашего ребенка к совместной работе с товарищами. Ваш ребенок учится слушать идеи других игроков, формировать совместные планы и пересматривать их. В онлайн играх принимают участие дети со всего света. Так ребенок знакомится с другими культурами.

Видео игры, которые требуют от ребенка быть активным, дают хорошую нагрузку. Когда ребенок играет в такие игры в течение 10 минут, он тратит столько же, или даже больше энергии, по сравнению с обычной пробежкой.

Исследователи доказали, что видео игры делают зрение игроков более чувствительным к слабым различиям оттенков цвета. Это явление носит название контрастной чувствительности и обнаружилось впервые у людей, которые играли в игры-стрелялки. Когда люди играют в динамичные игры, они изменяют нервные пути головного мозга, которые отвечают за зрительный процесс. Тренировки могут быть полезными для зрительной системы.

Исследования доказали, что видео игры помогают детям с дислексией читать быстрее и без ошибок. К тому же, пространственное и временное внимание также совершенствуется во время обучения динамичной видео игре. Улучшение внимания может непосредственно преобразоваться в лучшие навыки чтения.

Ребенок может проявлять интерес к игре не только потому что она жестокая. Его привлекают взрывы и прочие эффекты. Также, жестокие игры имеют самую сильную эмоциональную окраску. Но эти факторы второстепенны. Главное, что такие видео игры  – это возможность развивать и совершенствовать навыки и иметь свободу выбора.

Жестокие видео игры позволяют освободиться от накопленной агрессии и страхов вашего ребенка. Когда он выпускает свое разочарование и злость в игре, он избавляется от стресса. Игры могут обеспечить положительный выход агрессии таким же образом, как игра в футбол и другие жесткие спортивные игры.

Видео игра — лучший выбор чем если бы дети употребляли наркотики, алкоголь или слонялись по улице в реальном жизни.

Исследования в 2013 году году обнаружили, значительное увеличение серого вещества в гиппокампе, правой префронтальной коре и в мозжечке у тех людей, которые играли в Super Mario 64 в течение 30 минут в день более 2х месяцев. Эти отделы головного мозга важны для пространственного перемещения, стратегического планирования, рабочей памяти и двигательной активности.

В действительности, повышение серого вещества в этих отделах головного мозга положительно воздействует на память. Поражает также то, что те, кто получает удовольствие от игры, имеют больший заявленный рост в объеме серого вещества.

Исследования предполагают, что видео игры могут быть использованы для нейтрализации известных факторов риска при маленьком объеме гиппокампа и префронтальной коры, например, посттравматического расстройства, шизофрении и нейродегенерального заболевания.

Другое исследования доказало, что люди, которые играют в активные игры имеют больше серого вещества и более развитые нейронные сети головного мозга, которые оказывают влияние на внимание и сенсорно-моторные функции.

Современные видео игры, разработанные должным образом, оказывают положительный эффект на академические навыки ребенка. Онлайн игры прекрасно развивают социальные навыки.

Друзья, на этом мы с вами прощаемся. В будущем, мы обязательно поговорим и об отрицательном воздействии видео игр. Делитесь своими мыслями в комментариях. До новых встреч!

  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 голос, в среднем: 5 из 5)